Education : Une fondation forme les enseignants à la méthode de lecture pour l’alphabétisation précoce

La seconde phase de l’atelier de formation sur la « méthode de lecture pour l’alphabétisation précoce des personnes sourdes et des personnes malentendantes » a débuté le lundi 13 janvier à yopougon, dans un cadre hôtelier, après une première phase menée en ligne en novembre dernier.

Cet atelier, porté par le Réseau Ivoirien pour la Promotion de l’Éducation Pour Tous (RIP-EPT) avec le soutien de son partenaire hollandais, la Kentalis International Foundation (KIF), se déroulera jusqu’au jeudi 17 janvier et vise à améliorer la littérature des enfants sourds ou malentendants. L’objectif principal de cette initiative est de former des formateurs d’enseignants à la Méthode de Lecture pour la Littérature Précoce (RMEL) développée par KIF.

Cette méthode est conçue pour garantir une éducation de qualité et adaptée aux besoins spécifiques des enfants sourds ou malentendants, en permettant une meilleure accessibilité à la lecture dès le plus jeune âge. À travers cette action, le RIP-EPT entend contribuer à l’essor de l’éducation inclusive, un enjeu majeur pour le gouvernement ivoirien dans le cadre de la Stratégie Nationale de l’Éducation Inclusive. Amélioration de la qualité de l’éducation pour les enfants en situation de handicap L’éducation inclusive, qui est devenue une priorité nationale, vise à garantir que tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap, aient accès à une éducation de qualité.

Le RIP-EPT œuvre pour améliorer la sensibilisation et la formation des enseignants aux besoins spécifiques de ces apprenants. Cela passe par des initiatives telles que le projet RMEL, qui répond à un besoin urgent de formation et de renforcement des compétences des éducateurs. Malgré les progrès réalisés, des défis persistent dans l’intégration de méthodes pédagogiques adaptées et efficaces pour les élèves sourds et malentendants. Le projet RMEL répond donc à cette problématique en apportant des solutions concrètes pour améliorer la qualité de l’éducation et renforcer le cadre institutionnel et professionnel des éducateurs en Côte d’Ivoire.

Un atelier axé sur l’innovation et le partage de savoirs Lors de l’ouverture de l’atelier, le Président du Conseil d’Administration (PCA) du RIP-EPT, Gnelou Paul, a souligné que cette formation s’inscrit dans le cadre de l’exécution des activités du projet « Langage et compétences en lecture pour les enfants sourds et malentendants ». Il a rappelé que l’objectif de cette initiative est de garantir un accès équitable à une éducation de qualité pour tous les enfants, indépendamment de leurs capacités. « L’éducation inclusive est non seulement un droit, mais aussi une nécessité pour garantir que chaque enfant ait la possibilité de s’épanouir et de développer son potentiel », a-t-il affirmé.

Source : linfodrome.com